“ANNE-BABALAR ÖĞRETMENLİK YAPMAK ZORUNDA KALIRSA...” -1

“ANNE-BABALAR ÖĞRETMENLİK YAPMAK ZORUNDA KALIRSA...” -1

6-11 Yaş, 12-14 Yaş

Yaşıtlarına göre özel ihtiyaçları olan okul çağı çocukların, içinde bulundukları bu uzaktan eğitim sürecinde sınıf ortamına göre daha da zorlanabilmeleri olasıdır. Sınıf ortamında bireysel desteğe ihtiyaç duyan bu çocuklar, öğretmen desteğini uzaktan alamadığı için, verilen yönergeleri izlemekte ve uygulamakta yavaş kalabilir ve bir anda fazlaca bilgi yığınına maruz kalabilir. Bu süreçte siz anne-babalara rehberlik etmek ve çocukların bu süreçteki becerilerini geliştirebilmelerine nasıl katkıda bulunabileceğiniz konusunda yol göstermek amacıyla aşağıdaki önerileri sizlerle paylaşmak isteriz.

DERSE BAŞLAMADAN ÖNCE

  • Çocuğunuza okul içinde özel uygulamalar yapılıyorsa bunları ev ortamında nasıl uygulayabileceğinizi öğretmeniniz ile konuşun. 
    • Örn: Çocuğunuzun sık sık hareket etme ihtiyacı oluyorsa, okuldayken sınıftan çıkıp hareket etmesine izin veriliyorsa, bunu evde ders arasında yapacağınıza dair öğretmeniniz ile anlaşın. Dersten kalktığı zaman bu hareketleri yapacağı başka bir köşe, minder, egzersiz matı belirleyin. 2-3 dakika bunu yaptıktan sonra tekrar derse geri gelmesi konusunda yönlendirin. 
    • Derste çocuğunuza farklı seviye/içerikte çalışmalar veriliyorsa bunları öğretmeninizden temin edin. 
    • Öğretmeni ile konuşup, önemli bilgilerin çocuğa önceden yazılı olarak sunulması için (çünkü yazı yazma talebinde bulunmak çocuğunuzun hızını yavaşlatabilir) size elektronik ortamda verilmesini sağlayın, talep edin. 
  • Bir çalışma alanı belirleyin. 
    • Çalışma alanı ile yemek yeme, oynama v.b. alanların farklı olmasına özen gösterin. Çalışma bitince ders malzemelerini kaldırın; çocuğunuzun bu sorumluluğu yerine getirmesi için yönlendirin. Sonuçta okul olsa da olmasa da ders malzemeleri çantaya veya bitenler farklı bir dosyaya kaldırılabilir.
    • Bu çalışma alanın ferahlık-aydınlık olması, ısı derecesinin makul derecede olması, rahatsız edici olmayan bir ışık, ses düzeyi ve kalabalıktan uzak olması en ideal koşuldur. 
    • Çocuğunuzun ihtiyaçlarına göre çalışma alanını seçin. 
      • Sessizlik derecesi
      • Denetim ihtiyacı – küçük bir çocuğunuz varsa belki sık sık desteğiniz veya derse geri yönlendirme ihtiyacınız olabilir. O sebeple tek başına odasında olmasındansa sizinle beraber oturması daha etkili olur. 
      • Dikkat dağıtıcı öğelerden (tv, müzik, oyuncaklar, kalem v.b. kırtasiye eşyaları, evcil hayvan, küçük kardeş) uzak bir çalışma alanı olmasını sağlayın. 
  • Her günü aktivite ve saat olarak olabildiğince detaylı programlayın.
    • Okul programı ile ailenizin programını olabildiğince uyumlu hale getirmeye çalışın. 
    • Eğer çocuğunuzun derslerinde yardıma ihtiyacı oluyorsa, programınızı buna göre düzenleyin. 
    • Ergen yaş: Sabah en verimli oldukları zaman olmayabilir. O nedenle yüksek performans gerektiren işleri öğleden sonra veya akşamüstüne planlamaya çalışın. 
    • Programı çocuğunuz ile birlikte fikir yürüterek yapın. Bu sayede çocuğunu da sorumluluk alacaktır. 
    • Yaptıklarını tamamladıktan sonra işaretlemesi için yönlendirin.
    • Programa uyulacağına dair bir kontrat yapın.